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富士康员工从工人到工程师,教育的另一种可能

作者:富士康招聘网(www.ffoxconn.com)   来源:本站  发表时间:2021-02-17 20:40:46  浏览 2068
当一名从业8年的行政文员,决心做出改变,她如何做到?
日前,在苹果深圳益田假日广场店Swift编程课堂上,作为优秀学员代表之一,来自富士康成都园区的林泽莉给出了答案。

从工人到工程师,教育改变他们

Swift编程课程是苹果供应商员工教育和发展计划(SEED)项目之一。SEED计划通过在线授课、高等教育和一系列附加方案,为供应商员工提供教育机会。
“我是一个只会简单应用办公软件的文员,既不了解编程,也对编程学习并不感兴趣。”专科学历、文科专业、年龄偏大、从事行政工作……在参加Swift课程前,林泽莉的人生履历看起来和编程毫无关联。如今的她,却已是一名具备前后台开发语言、数据库、页面设计等技能的软件开发工程师。

2019年,在单位主管的鼓励下,林泽莉开始了Swift编程学习。新鲜又新奇的知识,活泼生动的授课方式,给林泽莉带来了不一样的学习体验。在Swift课程的帮助下,林泽莉打开了通往另一条职业发展路径的大门。课程结束后,她与同样毕业于SEED课程的同事组建团队,专门负责所在单位的软件项目开发。目前已开发了10个项目,包括4个直观反映生产现场生产状况的可视化平台,以及6个有使用需求的功能性系统。“这些项目都在实际使用中,切实帮助生产单位做了一些优化和改善。”林泽莉说。
和林泽莉同为Swift编程课程优秀学员代表的,还有来自深圳业成光电的万惠霞和李朋辉。万惠霞是一位从产线基层员工成长起来的制造管理人员,如今是部门培训师。“起初抱着试一试的心态,参加了课程启动仪式。”据万惠霞回忆,启动仪式上的编程体验,让她实现了通过简单的编程代码就可以操控跳舞机器人,甚至无人机,这让她感受到了编程带来的帮助和成就感,强烈地激发了她想要学习编程的兴趣,于是就加入了初级Swift编程课的学习。

“从不了解、不感兴趣,到现在的喜欢,学习的整个过程让我特别的享受,编程思维和创意也提高了我的工作效率。”万惠霞希望自己可以更多参与编程技能提升的课程,并努力成为一名优秀的培训师,把收获传递给更多人。
和同事万惠霞一样,李朋辉也是以产线基层员工的身份入职,如今在业成SEED培训中心负责日常教务管理。2015年,李朋辉参加了SEED学历教育项目,并取得了大专学历,成为一名SEED内训师。2020年,因为平时在网络上看到一些编程类的视频感觉很酷,李朋辉果断报名参加了Swift初阶编程课程。

在日常工作中,李朋辉会接触到许多新员工,他们刚进公司,对流程不熟悉,遇到的问题也不少。如何把新进人员枯燥繁琐的入职流程用生动活泼的形式呈现出来?李朋辉想到了参与过的Swift编程课程。经过多次修改,李朋辉完成了员工入职流程 Swift Playground版的作品,通过模拟三位来自不同地区的年轻人成功入职的经历,对入职流程的各个环节进行动画展示。未来,这个作品将会在线上网站及线下教室同步播放,来帮助新员工快速融入公司。

人才培育,富士康的底色

他们的成长并不是个案。以林泽莉所在的成都园区为例,自园区建立以来,先后与四川大学、电子科技大学、国家开放大学、成都工业学院等院校合作开办学历教育,目前员工学员约4600名,其中3000多名学子已顺利毕业。为了满足各单位对复合型人才的需求,成都园区还与各高校共同打造“定制化专班” 敏捷式人才培育模式。截至2020年,共培养机械、电子等288名定制化人才,助力园区人才结构的优化,提升员工的综合素质,达到精准育才的目的。

聚才乃壮,富士则康,人才的培育成长是公司长期稳定健康发展的原动力。大陆投资设厂伊始,创办人郭台铭就先后多次亲自给员工授课,躬身集团人才建设。1994年,富士康鸿超准事业群便在山西晋城开设了第一个模具培训中心。并自1995年起,陆续在江苏南通、昆山和山东烟台开设了培训中心,这些模具培训中心被誉为富士康的“黄埔军校”,培养出了以全国劳模徐维贵、杨飞飞为代表的大批制造技术骨干。
事实上,除了各园区及事业群积极推动人才培育动作外,富士康在集团层面也在不断完善员工成长及教育体系。2002年,富士康大学前身IE学院成立,旨在为员工提供通识、管理、技术等各类知识技能培训以及在职学历教育。截至目前,针对模具加工、工业工程等技术培训体系共培训学员230余万人次,与清华大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、浙江大学、华中科技大学、辛辛那提大学等56所国内外知名高校合作,开展从中专至博士的33个热门专业的学历教育,培育学历人才近6万名。

伴随企业发展方向及员工需求的不断升级,2018年,富士康工业互联网学院正式成立,开展面向全员的工业互联网理论学习。与此同时,以赛促学,在集团内外开展工业人工智能大赛、人工智能算法大赛等多项赛事,为企业数字化转型发展培养人才后备军。
2019年,随着富士康由F1.0向F2.0、F3.0转型升级战略的全面铺开,以员工成长承托集团发展战略的人才培养目标亦日渐清晰,人才培养体系也完成了从IE学院、工业互联网学院到富士康大学的全面升级。未来的富士康大学不仅将力争成为集团人才成长摇篮及选拔推荐平台,同时也将是落实集团“永续经营=EPS+ESG”理念的助推器。


麦肯锡全球研究院(MGI)的最新报告显示,随着数字化和自动化技术的广泛普及,未来全球可能有多达1/3的职业和技能变更将发生在中国。新形势下,技能发展应覆盖所有劳动者,内容应广泛包括各种技术,且应伴随劳动者终身并无处无在。这恰印证了集团人才培育长期布局的前瞻性、重要性与必要性,投资大陆30余年间,富士康不但创造了大量的就业机会,也培训了上千万的农民工成长为身怀技能的技工,并让有志的青年在园区一边工作,一边学习,完成职业技能及学历的双重深造。
“世界在变,我们也一定要变,希望大家要不断学习新的知识,这不光是为了集团,更是为了你自己。”集团董事长刘扬伟曾这样勉励员工以终身学习的姿态前行不怠。富士康转型升级的“最后一公里”,想必也是身处其中每一位富士康人向前成长的一小步。

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